17310456736

国外(美国)教育信息化发展对我国教育信息化发展的启示

发布时间:2019-04-08  来源:立鼎产业研究网  点击量: 2870 

我国教育信息化发展至今近十年,但目前仍然处在教育信息化基础建设环节,在教育信息化经费,基础建设和应用融合上面距离发达国家还有较大差距。 2017 年中国教育财政经费占GDP 同比增长4.8%,达到4.4%,但远低于美国5.7%。为加速从人力资源大国到人力资源强国的转变,我们认为未来中国将进一步加大财政教育开支,达到世界甚至超过世界平均水平。美国科技教育起步较早,是教育信息化的先驱之一,自1996 年到2016年,美国联邦教育部连续五次发布《国家教育技术计划》,为美国信息化基础教育勾勒以NETP 为蓝图的发展路径。在2013 6 月,奥巴马发起了“连接教育”行动计划,推进美国教育信息化发展,计划在5 年时间让全美99%的学生使用上高速宽带网络(at least 1Gbps),并且制定相应的网络建设方案和信息化教育创新的具体目标。奥巴马提出的教育信息化发展的“连接计划”将美国教育信息化发展推向了一个新的阶段。据统计2013 年至2015 年信息化硬件投入连续增长,到2015 年总投入达到47 亿美元,主要用于购买个人计算设备和网络设备。截至2015 6 月,“连接教育”在教学软件,硬件和培训资源上和苹果,微软等IT 企业合作为50 个州的一万所学校,300 万学生提供了价值20 多亿美元的投入,在网络学习资源方面为低收入学生提供了超过2.5 亿美元的网络资源。据”GOVTECH NAVIGATOR”估计,美国2018 年教育信息化投入达到140 亿美元,大部分投入在教育信息化网络基础建设。目前美国教育信息化处在融合,应用和创新阶段。美国教育信息化的发展为中国教育的发展提供了指路灯,美国目前在教育信息化取得的成果也将是我国教育信息化发展要实现的目标。

全球及中美教育经费占比GDP对比


资料来源:Worldbank, 美国政府统计局

美国电子书包或学生用教学平板较为普及,我国目前教育信息化班级投入主要为硬件设备配置,尽管中国教育信息化学生平板潜在规模巨大,但空间难以在较短时间释放。美国教育信息化发自NETP 的提出到至今有20 多年,硬件设备依旧是美国教育信息化主要投入之一。这些硬件产品包括交互智能白板,交互智能平板,学生平板等。据“Education Week“统计,在2013-2014 年学校就购买2300 万电子终端供学生学习使用,目前平板电脑iPad 和谷歌平板(基于网站形式的终端)售价不高,是许多美国K-12 公立学校的优选品牌。推进移动终端的学习模式尽管能提供学生更加个性化的学习和更快速获取教学资源的,但实施起来有很多问题需要解决。由于给每一位学生配置移动终端财政投入太高,标准难以统一,所以目前为止普及度依旧不高。为了缓解教育部开支压力,美国教育部提出”BYOD“模式教学,允许学生自己携带移动终端,从而释放教育开支的部分压力。但是,这种模式下同样面临不少问题,最直接的阻碍就是加大了家庭负担,对于不富裕的家庭实施起来较为困难。我国教育信息化经费低于美国,基础设施相比美国较为落后,如果按照一位学生配置一台电脑的情况估计,学生平板规模巨大,但实施起来困难,且释放时间较长。

目前美国教育信息化应用以开放主动式学习为主。其中包括在线学习,混合学习,和虚拟学习应用等,利用数字资源共享,网络学习平台向学生们提供主动式学习环境。美国在教育信息化应用软件和教育平台投入逐年增加,自2014 2017 年有7%的年复增长率,预测2018 年开始增长放缓至2.2%左右,到2020 年投入达到18 亿美元。 而美国在数字资源共享和公共平台建依旧是重点投入,每年投入约30 亿美。

在线虚拟学习是基于虚拟现实技术,提供立体环绕式虚拟学习环境,可以使参与者更加真实的融入到学习场景中。翻转课堂是通过鼓励学生观看教师发布的视频提前学习课堂知识,让学生在课堂上更加专注于如何解决问题的方式去主动式学习。混合在线教育在美国基础教育扮演重要角色,也成为美国教育发展主要趋势。混合教育课程将一部分传统的线下教育转移到线上。中国教育在网络在线学习主要以课外为主,未来随着我国教育信息化的发展,该应用也会逐步融入学生日常教育中,整个信息化教育应用具有很大的发展潜力。

中国K12 教育信息化工具软件及硬件产品渗透率不足20%,预计2020 K12 教育信息化产品,包括硬件和软件的应用,市场规模可达5000 亿。K12 教育在校生预计2020 年达到1.9 亿人次,据新浪数据中心统计,2017 K12 教育阶段有70.96%的用户从线上获取教育咨询和资源,其中教育类APP和教育平台等软件占比15.09%;线上辅导班,平台付费等服务等每年均消费为3300 元,在线教育软件应用市场规模约为950 亿。我国目前在线教育主要用于课外辅导,在美国教育应用融合的启示下,混合在线教育,翻转课堂等教育融合应用将会渗透到中国学生日常学习中,改变现有教学和学习模式,根据美国目前发展状况,尽管美国教育信息化设备发展领先,美国教育信息化依旧每年大量投入基础建设,用以支持教育融合应用的发展。所以我们分析信息化应用部分市场空间释放需我国教育信息化基础建设的普及,近几年我国教育信息发展中心依然在基础建设(网络设备)和课堂硬件投入为主。

本文相关报告

2024年版山西省工业节能产业发展研究报告
2024年版山西省工业节能产业发展研究报告

山西省工业和信息化厅发布的《山西省工业领域碳达峰实施方案》提出:到“十四五”末,产业结构与用能结构优化取得积极进展,能源资源利用效率明显提升,生产方式绿色低碳转型取得显著成效,绿色制造体系基本构建,绿色低碳技术装备广泛应用,数字化智能化水平稳步提升。到2025...

2024年版中国酒店信息化行业市场现状深度调研与发展趋势报告
2024年版中国酒店信息化行业市场现状深度调研与发展趋势报告

立鼎产业研究中心发布的《中国酒店信息化行业市场现状发展深度调研与未来趋势报告》是基于国家部门统计机构、行业协会、权威研究机构、第三方数据库(wind)以及本研究中心的数据积累的基础上编撰而成。报告主要对我国酒店信息化行业的外部发展发展环境(政策影响、技术趋势影...

2022年版中国汽车行业信息化行业现状分析及发展前景研究报告
2022年版中国汽车行业信息化行业现状分析及发展前景研究报告

立鼎产业研究中心发布的《中国汽车行业信息化行业现状分析及发展前景研究报告》主要对我国汽车行业信息化行业的外部发展发展环境(政策影响、技术趋势影响等),汽车行业信息化行业产业链上游发展的影响,汽车行业信息化行业现状及市场供需,汽车行业信息化行业经济运行指标,汽车...

标签:信息化

决策支持

17310456736在线客服

扫描二维码,联系我们

微信扫码,联系我们

17310456736