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1.1 中等职业教育的界定 10
1.1.1 职业教育体系分析 10
1.1.2 中等职业教育的界定 13
1.1.3 中等职业教育重要性 14
(1)职业教育的重要意义 14
(2)中等职业教育免费的意义 18
1.1.4 报告研究方法概述 26
(1)文献综述法 26
(2)定量分析法 26
(3)定性分析法 27
1.2 中等职业教育行业发展环境 27
1.2.1 中等职业教育政策环境分析 27
(1)行业管理体制分析 27
(2)行业发展政策及法律法规 28
1.2.2 中等职业教育经济环境分析 38
(1)国际宏观经济环境分析 38
(2)国内宏观经济环境分析 38
(3)宏观经济环境对就业的影响分析 44
1.2.3 中等职业教育社会环境分析 46
(1)人口规模及人口结构 46
(2)居民人均可支配收入 47
(3)居民教育文化娱乐服务支出 48
(4)升学及就业环境 49
1.2.4 中等职业教育技术环境分析 51
(1)中等职业教育与技术的相互关系 51
(2)技术发展对培训方式的影响分析 53
(3)技术发展对学习方式的影响分析 57
第二章 中国中等职业教育行业发展现状与趋势分析 59
2.1 中等职业教育行业发展总况 59
2.1.1 中等职业教育发展历程 59
(1)改革开放以前 59
(2)70年代末-80年代 59
(3)90年代 59
(4)21世纪以来 60
2.1.2 中等职业教育专业设置分析 60
(1)专业设置现状 60
(2)专业发展趋势 60
2.1.3 中等职业教育发展规模 61
2.1.4 中等职业教育生源市场分析 63
(1)中等职业教育对生源的吸引力 63
(2)中等职业教育生源危机与解决途径 64
(3)中等职业教育生源潜力分析 64
2.1.5 中等职业教育就业市场分析 64
2.1.6 中等职业教育校企合作发展分析 66
(1)主要应用校企合作模式 66
(2)校企合作发展措施分析 68
2.1.7 中等职业教育存在的问题 70
(1)学校方面 70
(2)学生方面 70
(3)政府方面 71
(4)企业方面 71
2.1.8 中等职业教育发展对策 72
2.2 中国中等职业教育行业子行业发展分析 75
2.2.1 中等专业学校发展情况分析 75
(1)中等专业教育现状 75
(2)中等专业学校发展的内外环境 75
2.2.2 职业高级中学发展情况分析 77
(1)职业高级中学教育现状 77
(2)职业高中教育问题分析 78
2.2.3 技工学校发展情况分析 80
(1)技工学校教育现状分析 80
(2)技工学校就业情况分析 80
(3)技工学校发展趋势分析 81
2.2.4成人中等专业学校发展情况分析 81
2.3 中国中等职业教育行业SWOT分析 82
2.3.1 中等职业教育的竞争优势 82
2.3.2 中等职业教育的竞争劣势 83
2.3.3 中等职业教育发展的机遇 84
2.3.4 中等职业教育面临的挑战 85
2.4 中国中等职业教育行业发展趋势分析 86
2.4.1 中等职业教育发展规模趋势 86
2.4.2 中等职业学校生源结构变化趋势 86
(1)中等职业学校生源结构变化统计 86
(2)应届初中毕业生数量变化对招生总人数的影响 87
(3)初中阶段应届毕业生升入中等职业学校的比例变化趋势 88
(4)近年中等职业学校招收应届初中毕业生人数估算 88
(5)中等职业学校生源结构变化趋势和分析结论 89
(6)各级教育部门对招生新形势的应对策略 89
2.4.3 中等职业教育地位变化趋势 90
2.4.4 中等职业教育信息化发展趋势 91
2.4.5 中等职业教育改革发展形势 91
第三章 北京市中等职业教育行业发展分析 93
3.1 中国中等职业教育区域发展水平概况 93
3.2 北京市中等职业教育发展分析 96
3.2.1 北京中等职业教育发展优势分析 96
3.2.2 北京中等职业教育发展现状分析 96
(1)北京中等职业教育发展规模 96
(2)北京中等职业教育行业结构 97
(3)北京中等职业教育发展特点 97
3.2.3 北京中等职业教育发展动向分析 100
3.2.4 北京中等职业教育发展前景分析 101
第四章 北京市主要中等职业教育学校发展模式分析 102
4.1 中等职业教育学校发展模式概况 102
4.2 北京市主要中等职业教育学校发展模式分析 104
4.2.1 北京金隅科技学校 104
(1)学校简介 104
(2)学校师资力量 104
(3)学校教学模式 104
(4)学校发展特色 105
(5)学校发展状况优劣势分析 105
4.2.2 北京电子科技职业学院中专部 106
(1)学校简介 106
(2)学校师资力量 106
(3)学校教学模式 107
(4)学校发展特色 108
(5)学校发展状况优劣势分析 110
4.2.3 北京水利水电学校 110
(1)学校简介 110
(2)学校师资力量 111
(3)学校教学模式 111
(4)学校发展特色 111
(5)学校发展状况优劣势分析 111
4.2.4 北京城市建设学校 112
4.2.5 北京铁路电气化学校 112
(1)学校简介 112
(2)学校师资力量 112
(3)学校教学模式 113
(4)学校发展特色 113
(5)学校发展状况优劣势分析 114
4.2.6 北京市信息管理学校 114
(1)学校简介 114
(2)学校师资力量 114
(3)学校教学模式 115
(4)学校发展特色 115
(5)学校发展状况优劣势分析 115
4.2.7 北京市劲松职业高中 116
(1)学校简介 116
(2)学校师资力量 116
(3)学校教学模式 116
(4)学校发展特色 116
(5)学校发展状况优劣势分析 117
4.2.8 北京市外事学校 117
(1)学校简介 117
(2)学校师资力量 117
(3)学校教学模式 117
(4)学校发展特色 118
(5)学校发展状况优劣势分析 119
4.2.9 北京市汽车工业高级技工学校 119
(1)学校简介 119
(2)学校师资力量 120
(3)学校教学模式 120
(4)学校发展特色 120
(5)学校发展状况优劣势分析 121
4.2.10 北京市工贸技师学院 122
(1)学校简介 122
(2)学校师资力量 122
(3)学校教学模式 123
(4)学校发展特色 123
(5)学校发展状况优劣势分析 125
第五章 中等职业教育发展趋势与前景分析 126
5.1 “十三五” 职业教育发展趋势分析 126
5.2 “十三五”职业教育投资机会分析 129
5.2.1职业教育投资项目分析 129
5.2.2 可以投资的职业办学模式 129
5.2.3职业教育投资机会 130
5.3 “十三五” 中等职业教育发展出路分析 131
5.3.1地方政府发展中职教育的意愿 131
5.3.2中职学校的两大功能 132
5.3.3区域中职教育发展的基本规律 133
5.3.4“混合所有制”的中职实践 135
5.3.5民办中职教育发展 137
5.3.6国际视野下的本土矛盾与挑战 138
5.3.7中等职业教育发展出路 141
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报告主要内容
(1)中等职业教育定义
中等职业教育是职业技术教育的一部分,包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。它为社会输出初、中级技术人员及技术工人,在整个教育体系中处于十分重要的位置。
(2)中等职业教育特点
中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。
——招生对象:全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学历者。
——学制:基本学制以3年为主;招收初中毕业生或同等学历者,基本学制以1年为主。
——培养目标:中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。
(3)中等职业学校分类
目前我国中等职业学校共有四类:
(1)中等专业学校(简称“中专”),主要招收初中毕业生,学制一般三年。传统的培养目标是中级技术人员、管理人员和小学教师。
(2)中级技工学校(简称“中技”):主要招收初中毕业生,学制以2年为主,培养目标是中、初级技术人员。
(3)职业高级中学/高级职业中学(简称“职业高中”、“职高”)在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校,大部分由普通中学改建而成,一般招收初中毕业生,学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和技工学校类似,以生产服务一线的操作人员为主。
(4)成人中等职业学校(简称“成人中专”)改革开放以后发展起来的职业学校,最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。学制二年或三年。
图表目录
图表 2:现代职业教育体系建设量化目标 31
图表 3:中国国内生产总值及其增长速度 37
图表 4:中国全社会固定资产投资增长统计 38
图表 5:中国社会消费品零售总额 38
图表 6:中国货物进出口总额增长统计 39
图表 7:中国全部工业增加值及其增长统计 40
图表 8:中国建筑业增加值及其增长统计 41
图表 9:中国粮食产量增长统计 42
图表 10:年末人口数及其构成 44
图表 11:中国城镇化率走势 45
图表 12:中国全国人均可支配收入及其增长统计 46
图表 13:中国全国人均消费支出及其构成 47
图表 14:中国普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数统计 48
图表 15:中国中等职业学校(机构)数量统计 60
图表 16:中等职业学校(机构)招生人数分科类占比 60
图表 17:中等专业教育发展规模 73
图表 18:职业高级中学教育发展规模 75
图表 19:技工学校教育发展规模 78
图表 20:技工学校教育发展规模 80
图表 21:中等职业教育发展规模 84
图表 22:中国中等职业教育分省市招生人数 91
图表 23:中国中等职业教育分省市在校人数 92
图表 24:北京中等职业教育发展规模(一) 95
图表 25:北京中等职业教育发展规模(二) 95
图表 26:北京中等职业教育行业结构 95
图表 27:北京普通中专分科情况 人 96
图表 28:北京职业高中分科情况 人 97
图表 29:北京初中阶段招生人数、在校人数以及毕业人数 99
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