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我国教育信息化发展进程回顾分析:智慧校园+智慧课堂是重要方向

发布时间:2022-11-23  来源:立鼎产业研究网  点击量: 61 

教育信息化是指运用现代化信息技术手段对教育领域进行革新,革新领域包括教育管理、教育教学和教育科研领域,使教育手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。随着技术的不断发展,教育信息化发展已然成为大势所趋,中国的教育信息化路程也可以主要分为三个阶段,即信息技术教育期、教育信息化 1.0 时期、教育信息化 2.0 时期。

中国教育信息化进程


资料来源:北京师范大学智慧学习研究院

2000年之前(信息技术教育期):1978年中央电化教育馆成立,标志着中国教育信息化拉开序幕,紧接其后国内一批高校获批开设电化教育4年制本科专业。在此之下,教育部陆续颁布了一系列教育信息化相关政策,推动教育信息化的建设发展:1996年教育部颁布《中小学计算机教育五年发展纲要》和《中小学计算机教育软件规划》;1998年教育部制定《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出实施“现代远程教育工程”,形成开放教育网络,构建终身学习体系,为中国的教育信息化的发展奠定了良好的基础;1999年国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,提出大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,明确了教育信息化的重要性。

2000-2018年(教育信息化1.0时期):2002年,教育部颁布《教育信息化“十五”发展纲要(2002)》,提出到2010年国内要基本建成覆盖全国的教育信息化基础设施、基本普及信息技术教育,要实现中国教育卫星宽带传输网覆盖中西部所有中等职业技术学校和中小学、高等院校全部建成校园网、全国70%左右的中等职业技术学校建成校园;2012年教育部印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》,明确坚定应用驱动的工作方针,坚持以教育信息化推动教育现代化。在此时期,教育信息化基建硬件设施基本布局完善,但应用发展程度不高,没有与教学内容产生深度融合。

2018-至今(教育信息化2.0时期):2018年教育部颁布《教育信息化2.0行动计划》,提出“三全两高一大”目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校、信息化应用水平和师生信息化素养普遍提高、“互联网+教育”大平台建成的发展目标。在此阶段,信息技术与教育教学在很大程度上产生了协同效应,教学方式出现了一定重构。

教育信息化1.0目标及成果


资料来源:公开资料

教育信息化2.0目标


资料来源:公开资料

信息技术教学应用是教育信息化2.0重要发展方向,智慧校园+智慧课堂模式已成趋势。2018年,教育部印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》,指出要帮助缺乏师资的边远贫困地区学提高教学质量,鼓励使用具有同步信息传输、可视化、录播功能设备的“同步课堂”模式,实现城市学校课堂与贫困地区学校课堂的实时授课互动;智慧校园的建设同样也是政策中的重要规划之一,旨在数字校园的基础上,应用云平台、物联网和数字化技术等,通过一体化设计,把学校的信息化管理和教学系统集成一个整体。

而无论是“同步课堂”或智慧校园的搭建,都需要一套完整的音视频采集设备及后台终端来完成,这为公司交互显示设备及教学周边硬件产品进入校园提供了良好契机。

智慧课堂硬件设施


资料来源:公开资料


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